Ourson 1, 2, 3 suis-moi, de 9 à 36 mois. Un vrai compagnon de marche pour Bébé ! Un ourson tout doux et tout mignon qui encourage les tout-petits à se Amazonfr: bebe qui marche a 4 pattes. Nous utilisons des cookies et des outils similaires qui sont nécessaires pour vous permettre d'effectuer des achats, pour améliorer vos expériences d'achat et fournir nos services, comme détaillé dans notre Avis sur les cookies.Nous utilisons également ces cookies pour comprendre comment les clients utilisent nos services (par Cesamedi 19 mars, 3632 4 Pattes vous attendent à prix réduit sur notre plateforme e-commerce. Sur le neuf comme avec un produit 4 Pattes occasion, profitez de l'ensemble de nos avantages client exclusifs pour faire un maximum de bonnes affaires. Comme l'utilisation d'un code promo 4 Pattes et l'activation d'une remise immédiate. Ou encore le remboursement automatique de Unourson a été lynché à mort par les habitants d'une localité du nord-ouest du Mexique d'où il s'était approché pour chercher de l'eau, provoquant l'ouverture d'une enquête judiciaire et le dépôt d'une plainte pénale en plus de la colère des défenseurs de la cause animale. "Ils asphyxient, piétinent, attachent et tuent un ours Livraison Adorable et tout doux, ce petit Lion golden caramel va vite devenir le meilleur ami de bébé. Il pourra le prendre en mains facilement dès la naissance, le câliner, jouer avec et mâchouiller ses 4 pattes en forme de nœud. Dès la naissance. Liewood est une jeune marque danoise de linge et de décoration pour enfant et bébé. Dịch Vụ Hỗ Trợ Vay Tiền Nhanh 1s. La marche à 4 pattes des bébés une invention unique Les bébés sont des inventeursIl est courant de comparer la marche à 4 pattes des bébés à celle des animaux. D’un point de vue sémantique comme mécanique, l’illusion fonctionne bien, pourtant celle marche est totalement inédite et unique. Aucun animal, aucun, ne marche à 4 pattes comme le fait un bébé, c’est à dire sur les mains et sur les GENOUX. Qui verrait un animal se trainer sur ce qui fait office de genoux » penserait à un animal malade et handicapé ou faisant un tour de cirque marche à 4 pattes n’en est pas uneCar la différence est de taille. Un bébé qui marcherai réellement à 4 pattes, ferait comme un petit ours, sur ses 2 pieds et ses 2 mains, les fesses en l’air, comme il lui arrive de faire lorsque le terrain est escarpé en lors que le sol est trop irrégulier et agressif pour ses position d’ailleurs n’est pas très confortable, car la tête de bébé n’est alors plus dans l’axe de son corps et il est obligé de la relever s’il souhaite voir correctement face à lui. La longueur de ses jambes, beaucoup plusimportante que celle de ses bras, l’oblige à pointer ses fesses en l’air, dans la fameuse posture du chien tête en bas. Chez les autres mammifères cette posture à 4 pattes est facilitée par une taille proportionnée des pattes avant et arrière singes et par une hyperflexion des membres inférieurs lapins les faisant ressemblerainsi à deux ressorts leur permettant de se propulser vers l’avant et se déplacer à grande vitesse guépards Et si l’être humain parvient à celle hyperflexion dans la position accroupie, il ne pourra jamais l’utiliser tel unchat pour bondir ou tel une gazelle pour courir. Cette posture sera essentiellement statique. Elle est d’ailleurs hautement bénéfique à une santé globale du corps articulaire / digestifMais revenons à nos moutons, pardon, à nos bébés Comment l’être humain a-t-il pu inventer un tel moyen de locomotion GENOUX- mains ?Tout d’abord, il s’agit d’un mode de locomotion temporaire, il ne dure que le temps pour bébé de passer du sol à la position debout qui est le mode de locomotion principal de l’humain, le temps donc, de se stabiliser et trouver son équilibre. Il y retourne dès qu’il a besoin de sécurité mais il l’abandonnera dès que sa marche verticale sera bien encore donc, l’être humain s’avère unique car la marche verticale est son mode de locomotion principal et si certains animaux marchent parfois debout, c’est presque toujours dans des circonstances exceptionnelles. Quand bien même certains parviennent à marcher à la verticale, ils n’opposent jamais bras et jambes comme le fait l’être humain qui utilise le balancier de ses bras sur le côté du corps pour équilibrer le mouvement de ses un mammifère aquatique sur la terreAlors d’où vient donc cette marche réalité, elle n’est pas si étrange que cela, car lorsqu’on regarde un bébé de profil en train de marcher à 4 pattes, il ressemble comme 2 gouttes d’eau à un bébé en train de nager et faire le petit vous plongez un bébé de quelques mois, dans l’eau, il va replier puis propulser ses 2 jambes ensemble ou l’une après l’autre comme un cycliste, avec une aisance bien supérieure au sol et c’est bien normal, dans l’eau, sa motricité est libérée car sans contraintes mécaniques majeure. Il est donc logique que lorsqu’un bébé parvient à se mettre à 4 pattes et se détacher du sol, son premier réflexe soit de tenter de se propulser comme s’il était dans l’eau, comme s’il voulait bondir vers l’avant, risquant de se retrouver le nez sur le tapis au passage ! Puis un jour il comprend que l’opposition bras et jambes façon nage du petit chien lui permettent d’avancer en équilibre. Et c’est exactement ce qui se passe dans l’eau, un bébé nageur plus expérimenté va se mettre à nager, tête sous l’eau, dos parallèle à la surface de l’eau, bras et jambes pédalant à qui mieux mieux, exactement comme la marche à 4 pattes autre étude passionnante de la chercheuse Marianne Barbu Roth décrit d’ailleurs très bien qu’un nouveau né suspendu presque à la verticale, au dessus d’un tapis à damier qui recule il a donc l’impression qu’il avance se met à avancer » et pédaler, bras et jambes opposées dans le vide, comme la nage du petit chien et comme la marche à 4 pattes. Cette connexion œil-locomotion est donc déjà présente chez le nouveau né et mieux encore, elle perdure dans le temps, contrairement au réflexe de marche qu’on observe chez le nouveau-né lorsqu’on le met en appui sur ses 2pieds. Cette capacité de nage du petit chien » existe donc dès le départ et sera renforcée par les expériences sensorielles du bébé. Ma conclusion et mon hypothèse, étrange certes, mais plausible, est que la marche à 4 pattes, genoux mains, n’est rien d’autre qu’une nage adaptée à l’élément terre ! Comme le disait Yvette Deloison, anthropologue de renom, chercheuse au CNRS, et auteure du livre passionnant la préhistoire du piéton » l’homme serait un mammifère semi aquatique qui aurait vécu entre l’eau et la terre et s’est adapté tant bien que mal aux contraintes terrestres, alors que son corps montre à quel point il est adapté à un milieu aquatique un corps imberbe, une peau qui recouvre une couche de graisse comme les dauphins, une position unique, soit verticale debout dans l’eau c’est très simple avec la tête vers le haut, en statique ou en dynamique si les pieds touchent le sol ou horizontale ou penchée vers l’avant pour se déplacer avec extension en opposition des bras et des jambes. N’oublions pas sa nourriture qui doit comporter des omega3 poissons gras, de l’iode éléments qu’on retrouve donc dans la mer afin d’assurer son bon développement cérébral et bébé volant ou nageant!Alors que faire de cette connaissance, de cette idée, comment l’ai-je appliquée et renforcée dans mon approche au quotidien et dans mes ateliers ? Et bien j’ai pu constater à quel point un nouveau né et un bébé a besoin de changer de point de vue, dès tout petit ! ne plus être systématiquement couché vers l’arrière mais être au contraire vers l’avant, comme un nageur dans l’eau. J’ai pu valider que cela apaise ses tensions corporelles, combien cela l’aide à développer son système visuel, vestibulaire, proprioceptif et surtout combien cela le rend actif… et libre d’agir à sa guisePour en savoir plus, mes ateliers sur mon site participer à des séances en toute sécurité et participer à des ateliers sur mesure, voici 2 propositionsBlog et Café LittéraireL’actualité nous oblige à repenser nos modes de fonctionnement, Je continue à faire des cours en présentiel mais aussi par zoom, pensez y! et partager mes connaissances, mes lectures, livres et articles du moment, mes découvertes, les films que j’ai vu et ceux que je recommande, car je suis une lectrice et observatrice invétérée et passionnée.!vous pouvez suivre aussi mon actualité sur ma page facebookpour une naissance en conscience et un babay sans blues Ou sur instagramsophie et les bébés yogis vive les blogs et vive la vie! TESTÉ EN CRÈCHE Côté Enfants Ils adorent cet ourson doux, sympathique et rigolo ! Attirés par sa bouille ronde, les couleurs vives et les effets lumineux, les petits appuient sur tous les boutons, déclenchant des sons et des chansons, et le suivent partout à quatre pattes. Certains l’ont même promené dans une poussette…Côté Professionnels On a envie de prendre dans ses bras cet ourson malin et tendre, adapté à l’âge des enfants. Les pros aiment la grande variété des mélodies proposées, les chansons entraînantes, et la voix très agréable. De plus, ce jouet est ergonomique, il répond bien aux critères de sécurité et sollicite les sens des attribuée 17/20 Mis à jour le 29/11/2018 à 09h05 Validation médicale 22 July 2015 La survenue de la marche chez bébé intervient à différents âges entre 9 et 18 mois. Au stade du quatre pattes succède l'apprentissage de l'équilibre sur les deux jambes. D'abord hésitante et désordonnée, la démarche devient assurée vers 15-18 mois. Découvrez pas à pas les étapes de l'acquisition de la marche chez bébé. Les regards attendris et la satisfaction des parents encouragent la fierté de l'enfant à effectuer ses premiers pas. Jambes arquées et débuts hésitants entraîneront bien quelques chutes, mais rapidement bébé gagne avec assurance son passeport pour la marche ! La marche à quatre pattes Avant les premiers pas, bébé commence à marcher à quatre pattes. Une étape qui peut paraître mineure par rapport au moment où il se lèvera pour de bon, mais qui constitue tout de même un évènement marquant dans la vie de bébé et dans la vôtre. Quelle que soit la façon de marcher qu'il préfère assis sur leur derrière ou à quatre pattes les fesse en l'air, bébé prouve qu'il a déjà fait des acquisitions importantes son cerveau a atteint la maturation nécessaire pour orchestrer l'ensemble des parties de son corps et ses mouvements. Bébé va prendre beaucoup de plaisir à déplacer ainsi il va s'enfuir, jouer à se cacher pour que vous le cherchiez... Attention cependant, même s'il ne marche pas encore, veillez à toujours garder un oeil sur lui et ne pas le laisser seul ! Suivez votre grossesse semaine après semaine Bébé se tient debout Vers neuf fois, c'est la découverte de la verticalité. Beaucoup de bébés aiment se promener debout, prenant appui sur leurs parents c'est souvent là qu'ils feront leurs premiers pas, même si en vérité la majorité sont encore incapable de marcher seuls ! En effet, à peine 3 % des enfants marchent seuls à 9 mois. Pour tous les autres, cela ne saurait tarder. Voici le déroulé exact de la station debout chez bébé À 12 semaines , il redresse la tête et la contrôle bien ;À 20 semaines , il prend un léger appui sur ses jambes ;À 24 semaines , il s'appuie bien sur ses jambes ;À 30 semaines , il étend complètement ses jambes et saute de joie si les parents l'en empêchent pas de peur, de voir ses jambes s'arquer ! ;À 36 semaines , il se tient debout contre les meubles si on l'aide ;À 40 semaines , il s'accroche aux meubles pour se mettre debout. Il pointe les fesses en arrière ;À 48 semaines , il marche de côté en se tenant aux meubles et peut marcher si on le tient par les deux mains ;À 52 semaines 1 an , il marche tenu par une seule main ; Il peut ensuite ne plus faire aucun progrès pendant 4 ou 6 mois. La marche sans appui apparaît en moyenne vers 13 mois. Qu'est-ce qui motive les premiers pas ?Il n'y a pas que le développement psychomoteur de l'enfant qui le pousse à marcher le geste affectif est également très important. En effet, bébé marche car il veut atteindre la personne en face de lui, qui l'appelle et qui le sollicite. On peut même parler d'un besoin irrépressible de la part de bébé de rejoindre la personne. Les premiers pas sont tout autant un moment charnière dans le développement psychomoteur de bébé que dans sa relation affective avec ses parents. Bébé marche seul On peut définir la marche comme l'action de se déplacer vers un but par l'intermédiaire d'une succession d'appuis sur un et deux pieds. Au cours de la marche, le sujet est en position permanente de déséquilibre, au sens mécanique du terme, déséquilibre maximum à la fin de la période d'appui sur un pied. C'est ce déséquilibre que bébé va devoir maîtriser pour pouvoir marcher seul ensuite. Par ailleurs, chaque bébé a sa propre façon de marcher jambes arquées, pieds vers l'extérieur ou vers l'intérieur, sur la pointe des pieds... Ne vous inquiétez pas, ces petites déformations n'ont rien d'anormal et disparaissent avec le temps. Dans la plupart des cas, tout rentre dans l'ordre vers 4 ans. Pour les déformations qui durent, le meilleur traitement est la pratique d'un sport, notamment du vélo, ou parfois un port d'attelles ou l'aide d'un kinésithérapeute. Parlez-en à votre pédiatre. À 10 mois, l'enfant n'a jamais fait l'expérience de se tenir debout sur un pied, or cette posture correspond dans la marche adulte à 80 % de la durée d'un pas. L'enfant va donc devoir explorer cette propriété fondamentale de la marche afin de la maîtriser et d'acquérir une marche fluide et stable. Au début, l'enfant marche en levant très haut ses jambes et en faisant des pas inégaux dans des directions différentes. Il garde les coudes fléchis et les bras en abduction. Il lui faudra un peu de patience pour passer le seuil d'une porte sans tomber ou tenir en équilibre sur un pied ;À 15 mois , il ne peut pas lancer une balle sans tomber ;À 16-18 mois, il peut monter un escalier en posant un pied après l'autre sur chaque marche et en se tenant à la rampe ;À 21 mois, il ramasse un objet sans perdre l'équilibre ;À 2 ans, il monte et descend un escalier tout seul en posant les deux pieds sur chaque marche ; il peut donner un coup de pied dans un ballon sans tomber ;À 2 ans et demi, il peut marcher sur la pointe des pieds et sauter mais ne se tient pas sur un seul pied ;À 3 ans, il monte un escalier en mettant un seul pied sur chaque marche mais il le descend encore en mettant les deux pieds sur chaque marche. À voir aussi Certains enfants marchent plus vite que d'autresComme tous les êtres humains, les bébés ne sont pas égaux face au développement moteur. Certains seront précoces et marcheront dès 9 mois, d'autres attendront jusqu'à 18 mois pour avoir une marche autonome. C'est vers 19 ou 20 mois que l'on considère généralement que l'absence de marche indépendante est anormale. Cela cache peut-être un problème psychologique ou moteur. N'hésitez pas à le signaler à votre pédiatre. Rassurer après une mauvaise chute Au début, l'équilibre de bébé est précaire c'est normal ! Mais cela peut entraîner une ou plusieurs mauvaises chutes, qui risquent d'effrayer bébé et de retarder son acquisition. Pas de panique, si vous arrivez à le rassurer, tout rentrera dans l'ordre. N'attendez pas trop longtemps avant de le faire remarcher s'il ne le fait pas tout seul !. Aidez-le, encouragez-le, accompagnez-le sans le forcer. Vous pouvez lui faire faire quelques pas entre deux adultes pour qu'il se sente en sécurité et soutenu. Très vite, bébé sera reparti ! Petite astuce gardez à portée de main une petite trousse d'urgence si bébé se blesse lors d'une chute. UTILITAIRE DE LA SEMAINEChaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues. Ouvrir Le mot anglais de la semaine Imprimez et affichez dans un endroit spécifique de votre local ou dans votre coin causerie. DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE Poni présente Les ours Ouvrir Poni présente - Les ours Imprimez et plastifiez les affiches. Avec la marionnette de Poni ou simplement en utilisant les affiches, présentez les images aux enfants. Pistes de questions pour une causerie Connais-tu différentes sortes d’ours? Connais-tu des histoires qui parlent d’ours? Est-ce qu’un ours a du poil ou des plumes? Connais-tu d’autres animaux à poils? À plumes? Où habitent les ours? As-tu déjà vu un ours? Au zoo par exemple… As-tu un nounours? Comment s’appelle-t-il? Peux-tu nommer les différentes parties du corps de l’ours La grotte de l’ours Ouvrir ours géant Imprimez et assemblez. Prenez une grande boite de carton pour électroménagers et placez-la dans un coin de votre local avant l’arrivée des enfants en ayant pris soin de coller l’image de l’ours près de l’entrée. Laissez les enfants parler, se questionner, émettre des hypothèses sur la raison d’être de cette boite dans le local, etc. Expliquez-leur par la suite qu’il s’agit d’une grotte la maison de l’ours et que l’ours habite dans la grotte durant tout l’hiver car il hiberne… donc il dort! Demandez aux enfants de vous aider pour aménager la grotte de l’ours en y collant des feuilles mortes, des branches, etc. Demandez-leur comment ils aménageraient l’intérieur pour que ce soit confortable pour l’ours. La grotte servira de cachette tout au long du thème et même beaucoup plus longtemps. Les enfants pourront y apporter leurs toutous préférés et ils adoreront s’y retrouver ou même y faire la sieste à tour de rôle ou deux par deux. AMÉNAGEMENT Éduca-déco - Les oursOuvrir éduca-déco - Les ours Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l’ambiance du thème. Éduca-chiffres - Les ours Ouvrir éduca-chiffres - Les ours Imprimez et plastifiez les affiches. Installez-les au mur pour décorer votre local en fonction de votre thématique. Éduca-lettres - Les ours Ouvrir éduca-lettres - Les ours Imprimez et plastifiez les affiches. Installez-les au mur pour décorer votre local en fonction de votre thématique. Guirlande – Les ours Ouvrir guirlande - Les ours Imprimez et laissez les enfants décorer la guirlande. Découpez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou près de l’entrée du service de garde. JEU D’IMAGES Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique. Ouvrir jeu d’images - Les ours Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thématique. FICHES D’ACTIVITÉ Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’activité. Imprimez et suivez les indications. Ouvrir fiches d’activité - Les ours ACTIVITÉ D’ÉCRITURE Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’écriture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. Ouvrir fiches d’écriture - O comme ours Papier à lettres – Les ours Chaque semaine, nous vous proposons un papier à lettres thématique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. Ouvrir papier à lettres – Les ours Imprimez. Fiches éduca-nouilles – Les ours Ouvrir fiches éduca-nouilles - Les ours Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches éduca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante Vous n’avez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prévus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants. Pour commander les nouilles magiques ACTIVITÉS LANGAGIÈRES Étiquettes-mots Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. Ouvrir étiquettes-mots - Les ours Ouvrir étiquettes-mots géants – Les ours Imprimez. Ourson, ours noir, grizzli, ours polaire, ours en peluche, peau d’ours, piquenique, tanière, griffes, empreinte, miel, panda. Scène de la forêtOuvrir scène de la forêt Imprimez, plastifiez puis découpez. Les enfants utilisent les différentes pièces pour créer des scènes sur le paysage présenté. Histoire en séquence – Ours polaire Ouvrir histoire en séquence – Ours polaires Imprimez l’histoire, plastifiez-la et découpez-la. Les enfants doivent placer l’histoire dans l’ordre. LE COIN DES ATELIERS - La forêt Amusez-vous avec les merveilleuses idées d’ateliers créés par Caroline Allard Atelier construction blocs Blocs de bois naturel ou de couleur. Quelques branches et cocottes. On peut ajouter de petites buches. Pourquoi ne pas demander aux enfants de construire une cabane dans un arbre avec photos à l’appui. On peut ajouter des bâtons de bois de toutes sortes pour permettre des constructions inusitées. Animaux de la forêt à ajouter! Il y en a dans les magasins 1$ ou dans les magasins de jouets. Atelier arts plastiques Du carton, du papier de soie, des boites d’œufs vides, des matériaux recyclés, etc. pour créer une petite cabane dans la forêt. Installez un grand papier pour créer une murale collective. On peut initier le projet en installant quelques arbres et demander aux enfants d’ajouter les feuilles, les animaux, etc. Un arbre imprimé sur une feuille et les enfants collent les feuilles et couvrent le tronc avec du papier construction vert et brun. Il est préférable d’utiliser de la colle en bâton, car la colle liquide passe à travers le papier. Chevalet ou une feuille installée sur le mur, grande feuille et de la gouache pour laisser les enfants peindre leur forêt. Bâtons de Popsicle et colle blanche pour bâtir une cabane dans le bois. Quelles traces laissent les animaux? Ici, on peut faire des traces en peinture avec nos pieds pour montrer que personne ne laisse exactement la même trace. Un morceau de papier ciré et de la colle blanche. Les enfants tracent une toile d’araignée sur le papier avec la colle et lorsque c’est sec, on peut la décoller et l’accrocher. On peut aborder le sujet des feux de forêt… avec de la gouache orange et jaune. Atelier dessins Des dessins à colorier sur les animaux de la forêt, la nature, les oiseaux... Le dessin musical dessinez une forêt tout en écoutant des sons de la nature. Des dessins sur des feuilles recyclées pour expliquer aux enfants l’importance de préserver les arbres! Atelier jeux de rôle Le Petit Chaperon rouge Costume du petit Chaperon rouge, panier de piquenique, loup masque ou toutou. Les trois petits cochons Trois chaises de différentes grandeurs, trois bols de différentes grandeurs, etc., des toutous représentant des cochons si possible, un loup... Blanche-Neige Une belle robe, un lit pour coucher Blanche-Neige, une pomme, un miroir… Piquenique Panier de piquenique rempli avec toute la vaisselle nécessaire et le repas, une couverture et pourquoi pas une radio et des chants d’oiseaux pour un piquenique dans la forêt ! On peut aussi faire cette activité pour le repas et simplement s’installer par terre au milieu de la pièce. Camping en forêt Une tente, deux sacs de couchage, des ustensiles, de la vaisselle, de la nourriture, des pyjamas. Peu importe le thème choisi, on peut décorer le coin jeux de rôle avec des arbres en papier géants, des images de calendriers représentant la forêt selon les différentes saisons, des feuilles en tissu sur les murs, etc. Tout ça dans le but de littéralement transformer » le coin jeux de rôle en forêt. Atelier manipulation Jeu de mémoire sur la forêt et les animaux avec les images d’educatout ou un jeu de mémoire du commerce sur ce thème. Casse-têtes sur le thème. Pâte à modeler brune et verte pour créer toute une forêt. On peut choisir une pâte à modeler maison et la laisser sécher pour faire une maquette. Pourquoi ne pas ajouter de la pâte à modeler jaune, rouge et orange pour une forêt d’automne? Des feuilles d’automne en tissu à classer par grosseur, couleur, etc. Un tableau de feutrine et des personnages de la forêt, des arbres et autres pour l’animer. Des champignons prédécoupés pour faire un jeu de mémoire à l’endos. Jeu de mémoire qui associe l’animal à son habitat. Jeu de Kim avec des objets de la nature. Quelques cordes pour apprendre à faire et défaire des nœuds. Jeu d’association des animaux à poils et des animaux à plumes avec des images des différents animaux. Atelier prélecture Des livres sur les animaux de nos forêts. Des livres de contes qui se passent dans une forêt Les trois petits cochons, Le Petit Chaperon rouge, Blanche-Neige et les sept nains, Hansel et Gretel, Le petit poucet, etc. C’est le temps de sortir le poste d’écoute et les disques de bruits de la forêt, de chants d’oiseaux, de cris d’animaux, etc. Des marionnettes d’animaux de la forêt, d’oiseaux. Atelier préécriture Des modèles d’arbres en pointillés à tracer ou en point-à-point avec des nombres de 0 à 10 ou des lettres. Jeu avec les étiquettes-mots d’educatout . Différents noms d’animaux en pointillés à tracer. On peut ajouter une image pour faciliter l’identification du mot. Différentes fiches d’activité sur le thème. Atelier motricité Un parcours psychomoteur on se déplace comme les animaux de la forêt. Un parcours moteur sous forme de chasse aux trésors où il faut trouver la photo des différents animaux de la forêt. On essaie de siffler comme un oiseau. On se déplace dans la garderie avec des mouvements d’animaux et d’insectes. On peut jouer aux pompiers qui éteignent un feu de forêt en ligne avec une chaudière remplie d’eau, on se passe la chaudière à la chaîne pour arriver au feu avec le plus d’eau possible! On peut chanter des chansons sur le bord d’un faux feu de camp et expliquer aux enfants l’importance de bien éteindre un feu pour éviter les feux de forêt. Atelier bacs sensoriels Bac à sable. Bac de terre. Bac d’aiguilles de pin. Bac de cocottes pommes de pin! Bac de feuilles d’automne vraies ou en tissu. Bac de graines de tournesol. Atelier cuisine On peut faire une salade de fruits avec des fruits qui poussent dans les arbres pommes, poires, prunes et même les ananas! On peut demander aux enfants de couper des champignons blancs et couleur café en petits morceaux et les mélanger à de la crème sure et du yogourt nature pour faire une trempette pour les légumes... les enfants découvriront peut-être les champignons. On peut faire une recette avec des petits fruits, comme ceux qu’on retrouve dans la forêt. On peut se faire un mélange de graines, de noix et de fruits séchés pour survivre en forêt. Salade nid d’oiseau 1 carotte râpée, ½ tasse de nouilles chinoises,1 cuillère à soupe de mayonnaise, quelques raisins. On mélange le tout, on forme un nid et on y dépose des raisins pour représenter des œufs. Atelier sciences Dans un bac, mettez des feuilles, des bouts d’écorce, des branches de conifères, des cocottes et laissez les enfants manipuler et observer le tout avec des loupes. On peut mettre différents champignons dans des contenants transparents et permettre aux enfants de les observer. Avec du raphia, de la paille, des bouts de laine, etc., on peut demander aux enfants de construire un nid d’oiseau. On peut mettre un vivarium avec quelques insectes. Évidemment, il faut bien recouvrir pour ne pas avoir de surprises! On peut montrer une boussole aux enfants, une carte géographique, etc. On peut en profiter pour faire des plantations de plantes, de fleurs ou autres. On peut construire une mangeoire pour oiseaux. Il en existe une multitude de modèles! ACTIVITÉS DE ROUTINES et TRANSITIONS C’est ma place – Les oursOuvrir jeu des places – Les ours Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. Mettez l’autre copie dans un sac et, à tour de rôle, demandez aux enfants de piger une image qui déterminera la place qu’ils prendront à la table pour la journée. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train. Mon chemin de pattes d’ours Ouvrir mon chemin de pattes d’ours Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour faire un trajet menant aux différents endroits de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus fréquentés par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou délimiter les différents ateliers. Animaux de la forêtDécoupez les différentes traces d’animaux. Ouvrir traces d’animaux de la forêt Collez-les sur le sol afin de former un petit trajet. Lorsque les enfants suivent les traces qui sont identiques, ils découvriront à quel animal de la forêt elles appartiennent. Vous devrez donc coller l’animal correspondant aux traces au bout du trajet. Posez-les par terre, jusqu’à la salle de bain, jusqu’au lavabo, etc. ACTIVITÉS POUR LES POUPONS Des nounours partout Demandez aux parents d’apporter l’ours en peluche de leur enfant. Rassemblez plusieurs ours en peluche. Les poupons s’amuseront à les caresser, les prendre et les trainer partout. Ils pourront dormir avec leur nounours. Douce fourrure Procurez-vous des tissus de différentes textures incluant des morceaux de fausse fourrure et faites-les découvrir aux poupons. Je marche comme un ours Déplacez-vous dans le local avec les poupons en vous déplaçant comme un ours en frappant les pieds fortement sur le sol. ACTIVITÉ SPÉCIALE Le thème des ours est un bon moment pour exploiter le conte de Boucle d’or et les trois ours. Vous trouverez ici différentes activités en lien avec ce conte. Boucle d'or Ouvrir affiche thématique – Les contes populaires Imprimez et plastifiez l’affiche. Ajoutez sur la couverture l’affiche de Boucle d’or. Petit, moyen, grandOuvrir jeu des grandeurs Imprimez, puis plastifiez. Demandez aux enfants de replacer les objets par ordre de grandeur. Du plus petit au plus grand, du plus grand au plus petit... Quel est le plus grand, le moyen, le plus petit? La marche des oursAvec les enfants, imitez la marche de papa ours, de maman ours et de bébé ours. Raconte la finOuvrir histoire - Boucle d’or et les 3 ours Imprimez et plastifiez les différentes pièces pour reconstituer l’histoire. Lisez le conte aux enfants, mais au lieu de terminer la lecture, vous devez leur faire choisir la fin. Poupées à habiller – Les contes Ouvrir poupée à habiller – Les contes Imprimez et plastifiez. Laissez à la disposition des enfants. Ils pourront s’amuser à habiller les poupées de différentes façons. Petit, moyen, grand bol de musique Prenez des bocaux et versez-y de l’eau à différents niveaux. Demandez aux enfants de faire de la musique avec une cuillère. Démontrez que le son n’est pas le même à cause du niveau de l’eau. Changez le niveau d’eau, ajoutez des bocaux... Chantez des chansons en faisant de la musique. Mobile Boucle d’or et les trois ours Ouvrir mobile - Boucle d’or et les trois ours Imprimez un document par enfant puis demandez-leur de découper les personnages. Demandez-leur de les colorier et/ou vous pouvez aussi leur offrir de coller quelque chose de doux sur ceux-ci pour représenter la fourrure des ours et de la laine jaune pour les cheveux de Boucle d’or. Suspendez avec un fil à pêche. Un, deux, trois oursChoisissez un ours. L’ours chasse les autres enfants jusqu’à ce qu’il en touche un. L’enfant touché devient l’ours. Variante L’enfant touché par l’ours doit s’arrêter et étendre les bras. Un autre enfant peut venir le sauver en passant sous ses bras. Plusieurs enfants peuvent avoir les bras tendus. Vous devrez changer d’ours assez souvent pour qu’il reste en forme! Je fais des bouclesÀ l’aide de vieux souliers, faites pratiquer les plus vieux à faire des boucles. Nous vous avons préparé une affiche pour les aider. Ouvrir affiche boucle Imprimez, plastifiez et affichez-la dans votre local. Maison de Boucle d’orReproduisez l’histoire de Boucle d’or et les trois ours » dans le coin jeux de rôle. Vous aurez besoin de trois chaises, trois oursons de grandeurs différentes, quelques accessoires et de l’imagination. Les enfants s’amuseront à jouer l’histoire de Boucle d’or. ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES Ours à enfiler Ouvrir ours à enfiler Imprimez, plastifiez et perforez des trous tout autour des modèles. Les enfants peuvent utiliser une corde, un lacet ou un ruban pour enfiler les formes. Animaux de la forêt à lacer Ouvrir - Animaux de la forêt à lacer Imprimez, tracez sur un carton et découpez les animaux. Faites des trous tout autour à l’aide d’un poinçon. Les enfants s’amusent à enfiler les formes avec un lacet. Des petits oursons multicolores Ouvrir feuille de classement - Couleurs Imprimez et plastifiez la feuille. Donnez des oursons en gelée aux enfants. En les manipulant doucement avec le pouce et l’index, ils devront les associer au bon cercle de couleur. Cet exercice développe la motricité fine. Les enfants auront le droit de déguster quelques oursons après l’exercice. Variante Vous pouvez utiliser des petits oursons en plastique de couleur si vous en avez. Ah non! Un ours! Les enfants sont debout dans le local avec une certaine distance entre eux. Cachez-vous derrière le comptoir ou dans la salle de bain et sortez en grognant comme un ours. Les enfants doivent faire un air effrayé ils ont peur de l’ours. Avancez d’un pas. Ils doivent ensuite se mettre à courir sur place pour se sauver de l’ours. Avancez encore un peu. Ils doivent alors se mettre à 4 pattes, en petite boule pour se protéger de l’ours. Les enfants vous demanderont de le refaire encore et encore. Ours noir Un enfant se promène autour du cercle en touchant la tête des enfants et en disant ours » suivi d'une couleur ex ours bleu, ours rouge, etc. Lorsqu'il dit ours noir », l'enfant choisi doit courir derrière lui et le toucher avant qu'il n'ait complété un tour complet et pris sa place dans le cercle. ACTIVITÉS EXTÉRIEURES Chasse à l’ours Cachez des ours en plastique, des toutous ou des images d’ours partout dans la cour extérieure. Dites aux enfants qu’ils partent à la chasse à l’ours et qu’ils doivent rapporter tous les ours qui sont en liberté. Installez une cage fictive quelque part dans la cour pour que les enfants puissent y rapporter les bêtes. M. l’ours dormez-vous? Un enfant ou l’éducatrice personnifie l’ours. Celui-ci s’éloigne du groupe, ferme les yeux et fait semblant de dormir. Les autres enfants s’approchent un peu et disent en chœur M. l’ours, dormez-vous? » L’enfant-ours continue de dormir. Les enfants s’approchent un peu et reposent la question et ainsi de suite. Lorsqu’ils sont près de l’ours, ils posent la question en parlant très fort. L’enfant-ours se réveille en grognant et essaie d’attraper les autres enfants qui s’éloignent en criant. Chasse au miel Les enfants sont divisés en deux équipes. Une équipe représente les abeilles et l'autre les ours. Les deux groupes sont placés en ligne, face à face. On place trois ou quatre foulards le miel devant les abeilles. Comme les ours aiment le miel les foulards ils doivent aller ramasser les foulards et les ramener sur leur côté sans se faire piquer toucher par les abeilles. Si une abeille court derrière un ours et le touche, l'ours est éliminé. Par contre, si l'abeille ne touche pas l'ours, l'abeille est éliminée. Le jeu continue jusqu'à ce qu'il n'y ait plus d'ours ou d'abeille ou jusqu'à ce que tous les foulards soient sur le côté des ours. Attention aux oursChoisissez un ours. L’ours chasse les autres enfants jusqu’à ce qu’il en touche un. L’enfant touché devient l’ours. Variante l’enfant touché par l’ours doit s’arrêter et étendre les bras. Un autre enfant peut venir le sauver en passant sous ses bras. Plusieurs enfants peuvent avoir les bras tendus. Vous devrez changer d’ours assez souvent pour qu’il reste en forme! ACTIVITÉS DE RELAXATION Mon ourson tout doux Regroupez les enfants deux par deux avant la sieste et laissez-les faire des massages à leurs toutous, les coucher sur leur matelas, les border, etc. Les enfants peuvent aussi se faire masser par leur toutou… tenu par leur ami. ACTIVITÉS MUSICALES ET RYTHMIQUES Histoire imagée et rythmée – Les oursOuvrir histoire imagée - Les ours Imprimez. Demandez aux enfants de former un cercle près de vous. Faites la lecture de l’histoire une première fois en expliquant aux enfants les actions qu’ils devront faire tout au long de l’histoire. Commencez la lecture de l’histoire imagée. Dès que vous arrivez à une image, vous l’indiquez avec votre doigt et les enfants doivent faire le son ou le geste associés à cette image. ACTIVITÉS COGNITIVES Éduc-paires - Les ours Ouvrir éduc-paires - Les ours Imprimez. Les enfants doivent relier les ours identiques ou encore les colorier de la même couleur. Pour une utilisation durable et écologique, plastifiez la feuille et utilisez des crayons effaçables à sec. Dessin à numéros - Les ours Ouvrir dessin à numéros - Les ours Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent ajouter la couleur en suivant le code de couleurs. Éduc-tracé - Les ours Ouvrir éduc-tracé - Les ours Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracé en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l’objet relié de la même couleur que le tracé. Éduc-pareil pas pareil-Les oursOuvrir éduc-pareil pas pareil - Les ours Imprimez et plastifiez afin de permettre une utilisation durable et écologique. Les enfants doivent encercler l’image qui est différente des autres sur chacune des lignes. Cherche et trouve Ouvrir cherche et trouve la forêt Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent les images et doivent chercher et trouver l’image. ACTIVITÉS SOCIOAFFECTIVES ET MORALES Mascarade d’ours Ouvrir mascarade d’ours Imprimez, découpez et plastifiez les masques. Les enfants pourront s’amuser à se déguiser en ours pour leurs jeux de rôle. Hôpital vétérinaire pour ours seulement! Sortez les trousses de médecin et tous les oursons disponibles dans votre service de garde. Les enfants pourront s’amuser à prendre soin des différents oursons. Vous pouvez ajouter des pansements et différents éléments pour les soins comme des biberons, des couches, etc. Boucle d’or et les 3 ours Organisez votre coin jeux de rôle en y installant 3 chaises de différentes grandeurs, 3 assiettes de différentes grandeurs, 3 bols de différentes grandeurs, etc. Si vous êtes capable de trouver 3 ours de différentes grandeurs, ce sera encore mieux. Les enfants pourront s’amuser à reproduire l’histoire en jouant. ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES/DE MANIPULATION/D’EXPLORATION Ours polaires et icebergs Sortez toutes vos figurines d’ours polaires et autres. Glissez vos figurines individuellement dans des sacs de type Ziploc de format moyen. Ajoutez de l’eau environ jusqu’à la moitié des figurines et déposez-les au congélateur. Lorsque c’est bien gelé, mettez les figurines dans un bac d’eau froide et laissez les enfants les manipuler et observer les changements. Pourquoi les ours polaires n’ont-ils pas froid? Remplissez un grand bol avec de l’eau glacée ajoutez des glaçons à l’eau. À tour de rôle, demandez aux enfants de mettre une main dans l’eau et chronométrez combien de temps ils peuvent y rester. Par la suite, les enfants enfilent un gant de vinyle et trempent le gant dans un pot de graisse végétale style Crisco pour recouvrir leur main. Demandez-leur de tremper leur main dans l’eau de nouveau. Ils seront capables de rester beaucoup plus longtemps car ils n’auront pas froid… comme les ours qui ont beaucoup de graisse en dessous de leur fourrure pour les protéger du froid. Bac sensoriel de la forêt Remplissez un bac avec des feuilles mortes, des branches de pins et des cocottes. Les enfants pourront y jouer avec les différents animaux de la forêt que vous avez dans le local. ACTIVITÉS CULINAIRES Collation de pattes d’ours Achetez quelques boites des célèbres biscuits Pattes d’ours » et offrez-les aux enfants pour la collation avec un verre de lait. Dégustation de miel Les ours aiment le miel, c’est bien connu! Faites une dégustation de miel liquide, crémeux, bonbons au miel, etc. avec les enfants. Du gruau bien chaud Comme dans l’histoire de Boucle d’or et les 3 ours, faites une recette de gruau avec les enfants. Dégustez le résultat final lors de la collation. Face d’ours Prenez une galette de riz nature et tartinez-la complètement avec du beurre arachide pour un ours brun, du Nutella pour un ours noir ou du fromage à la crème pour un ours polaire. Ajoutez 2 bretzels pour les oreilles, des Smarties pour les yeux et le nez et un morceau de réglisse pour la bouche. Dégustez. **Attention aux allergies** Les ours aiment le miel Organisez un piquenique avec les enfants et apportez des céréales Honeycomb » pour remplacer les rayons de miel. Vous pouvez aussi faire une chasse au miel en cachant de petits sacs remplis de céréales. Les enfants pourront les déguster lorsqu’ils les auront trouvés. ACTIVITÉS D’ARTS PLASTIQUES Marionnettes – Les oursOuvrir marionnettes - Les ours Imprimez les différents modèles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les découper et de les décorer avec différents éléments de bricolage. Fixez les images sur des bâtons de bois style Popsicle pour faire des marionnettes. Pochoirs - Les ours Ouvrir pochoirs - Les ours Imprimez et découpez les différents pochoirs. Les enfants pourront les utiliser pour tracer ou peinturer des éléments en lien avec le thème exploité. Ours tout en cercles Ouvrir Ours en cercles Imprimez une copie pour chaque enfant. Les enfants devront découper les différents cercles et les coller sur une feuille pour créer leur ours. Les petits cercles serviront d’oreilles et de pattes, le cercle de format moyen servira à faire la tête et le plus gros pour faire le ventre de l’ours. Si vous choisissez l’option en noir et blanc, les enfants pourront colorier leur ours de la couleur de leur choix. Variante pour les plus petits Offrez-leur les cercles prédécoupés et un modèle à reproduire ou laissez-les simplement coller les cercles sur une feuille. Mon mini-ours Ouvrir mini-ours Imprimez, découpez et coloriez. Prenez des rouleaux de carton et transformez-les en ours miniatures en collant les différents morceaux dessus. Vous pouvez aussi utiliser un verre de styromousse ou un verre en carton pour faire un ours plus gros. Mon panda articulé Ouvrir Mon panda articulé Imprimez une copie pour chaque enfant. Découpez les différents morceaux avec les enfants et laissez-les décorer le tout avec des crayons-feutres. Fixez les différentes parties avec des attaches parisiennes aux endroits indiqués et affichez sur le mur. Grizzli parfumé Ouvrir modèles - Ours Imprimez une copie pour chaque enfant. Les enfants devront couvrir le dessin ou certaines parties avec de la colle et ensuite saupoudrer le dessin avec de la cannelle. Secouez le dessin pour enlever le surplus de cannelle. Variante Vous pouvez faire la même activité, parfum en moins, avec du sable fin. Boucle d’or et les trois oursOuvrir histoire - Boucle d’or et les trois ours Imprimez une copie pour chaque enfant. Demandez tout d’abord aux enfants de colorier et de découper les différents éléments de l’histoire. Remettez à chaque enfant un carton rigide et laissez-les reconstituer l’histoire sur leur carton, à leur façon, en collant les différents éléments. Ours polairesOuvrir ours polaires Les enfants collent des ouates pour remplir l’ours polaire. Animaux polaires imaginaires. Les enfants doivent dessiner un animal polaire imaginaire sur une feuille blanche avec un crayon blanc et ensuite le présenter au groupe. Le crayon blanc sur du carton blanc aide l’imaginaire. L’horloge ourson Ouvrir - Horloge ourson Imprimez et découpez les différents morceaux. Prenez une assiette de carton et demandez aux enfants de coller les chiffres tout autour en prenant bien soin de leur faire coller le 12 » en haut et le 6 » en bas. Découpez les deux languettes. Faites un petit trou au centre de l’assiette, dans lequel vous placerez l’attache parisienne qui retiendra les aiguilles au centre. Découpez la tête, les bras, les jambes et les oreilles. Collez-les sur l’assiette pour donner la forme d’un ourson. L’assiette est le ventre de l’ourson. Visage d’ours polaire Vous aurez besoin d’une assiette de carton visage et de deux moules à muffins en papier oreilles. Les enfants collent de la ouate pour remplir l’assiette de carton. Ensuite, ils collent les deux moules en papier pour faire les oreilles et ajoutent des yeux mobiles. COLORIAGE CRÉATIF Ouvrir Coloriage créatif – Les ours Imprimez pour chaque enfant. Demandez aux enfants de compléter le dessin. DESSIN À COMPLÉTER Ouvrir dessin à compléter - Les ours Imprimez une copie pour chaque enfant. Ils devront compléter le dessin à partir de ce qui est imprimé. BANQUE D’IMAGES À COLORIER Ouvrir images à colorier - Les ours Imprimez pour chaque enfant. CHANSONS ET COMPTINES Boucle d'or Ouvrir Boucles d’or Imprimez.Air Passe-partout Boucles d’or n’écoute pas sa mamanSe promène dans l’bois en s’enfonçantAu moment de re’vnir, quel chemin choisir?Elle ne le sait plusElle est perdue, elle est perdue! Sur son chemin, elle croise une maisonTout est rangé, selon trois façonsLes tables, les chaises et les lits aussiC’est une maison d’oursPapa, maman et bébé ours, et bébé ours! KijijiShop & sell anytime, anywhere on the Kijiji alerted on hot new listings and messages, all on the go!Download nowopens in a new tab

ourson qui marche à 4 pattes